「個」を磨き、実践力を高める文学部での学び

大学卒業後の3年間、仙台市立中学校で勤めたのち、2021年4月に入都し現在に至ります。中学校での勤務や専門外の「地理総合」や「世界史A」などの指導の経験を活かし、多角的な視点での地理歴史科の授業づくりをしています。分掌は「生活指導部」を担当しています。学校行事の企画・運営や生徒指導など、主に生徒に関わる仕事をおこなっています。

生徒と共に成長できることをやりがいに感じます。高校生とはいえ、まだまだ心身ともに未熟な部分が多くあります。時には指導や説諭を要する場面もありますが、それを経て、困難を乗り越えようと成長しようとする生徒の姿には、感動すら覚えます。「共に学び続ける教師」として、私も生徒と共にさまざまなことにチャレンジし続けられる教員を目指します。

文学部での学びは地理歴史科の指導に直結する内容ばかりです。教員免許を取得する過程で受講した講義の数々は、幅広い視点からの授業を展開する上での一助となっています。また1年生からのゼミでの発表も大きな財産となっています。相手を理解させたり、納得させたりするための内容面での努力もさることながら、静粛な雰囲気の中で発表を進めていく度胸も回数を重ねていくごとに鍛えられた気がします。

東京都の教員採用試験では、事前に作成した単元指導計画をもとに面接試験を行います。文学部で日本史学を専攻しているからこそ、生徒の深い学びを促す授業が展開できると考えます。採用試験では、教員養成系学部出身者の方が有利だと思われがちですが、そんなことはありません。みなさんの専攻や専門が武器になります。教師は授業で勝負する。自信をもって、「前へ」